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近日，马祖小学的劳动实践基地迎来了新一轮的播种日。本次活动以“劳动筑基·学科融创”为主题，这场融合"劳动+学科"双螺旋课程设计，将劳动教育打造为品格养成的实践场、学科知识的应用场和创新思维的孵化场。
活动当天，学生们在老师的引导下，有序地分成小组，每组都配备了热心的家长志愿者作为助手。活动开始前，老师先向学生们介绍了种植蔬菜的基本知识和技巧，包括如何选种、耕地、播种、浇水等，讲解土壤成分、植物生长原理，激发学生对自然科学的兴趣。这种"先学后做，做中深研"的教学设计，使劳动实践成为知识迁移的立体课堂。
随后，家长志愿者化身“成长观察员”，学生们在他们的协助下，有的挥动着小锄头除草平地，有的小心翼翼地播种，还有的提着水桶为刚种下的种子浇水。家长们则在一旁耐心指导，与孩子们一起享受劳动的乐趣。
在劳动过程中，学生们不仅学会了如何种植蔬菜，还体会到了劳动的艰辛和乐趣。孩子们纷纷表示，通过这次活动，自己更加珍惜食物，也更加明白了劳动的意义和价值。同时，家长们也对学校的这一举措表示赞赏，认为这样的活动能够让孩子们在实践中学习，增长见识，培养勤劳、节俭的好习惯。
课程团队精心设计多学科延伸项目。美术老师还鼓励学生们发挥创意，用彩色石子、废旧物品等材料装饰菜园，将艺术元素融入劳动之中。语文老师则引导学生们以“我的绿色小菜园”为主题，撰写观察日记或诗歌，记录下劳动的点滴感悟和成长的故事。
马祖小学负责人表示，我们正在构建以劳育为支点的五育融合课程，努力实现“做中学、学中创”的教育理念。通过劳动实践基地这一平台，孩子们不仅收获了劳动技能，更在协作中学会解决问题，在等待中懂得生命成长，这才是真正的素质教育。这种将劳动教育作为核心素养培育载体的创新实践，正在为新时代劳动教育注入鲜活内涵。（供稿/供图：什邡市马祖小学 邓雨珂）