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为深度激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，近日，金山初中开展了一系列丰富多彩的数学文化活动。
数学小报：创意与知识的碰撞
学校数学组向全体学生发布制作数学小报的征集令，鼓励学生以“数学之美”为主题，通过绘画、剪贴、手写等多种形式，创作出富有创意和数学内涵的小报。学生们积极参与，精心设计，用自己独特的方式展现了数学的魅力。
展览现场，一幅幅设计独特、形式多样的数学小报吸引了众多师生的目光。小报内容丰富：以数学历史为主题，介绍数学家的事迹和重要发现；从趣味数学入手，激发同学们的探索欲望与热情；聚焦生活中的数学，展示数学应用实例……这些小报不仅体现了学生们的数学知识储备，更展现了大家的创造力和审美能力。
自制数学学具：思考与实践的融合
学生们在老师的指导下，利用身边的废旧材料，如硬纸板、塑料瓶、木棍等，制作出了各种实用而富有创意的数学学具。这些学具涉及平面几何、立体几何、概率等多个数学领域，如自制的几何模型、可调节角度的三角板、简易的游戏转盘等。
在展览过程中，学生们不仅展示了自己制作的数学学具，还现场演示其使用方法和制作原理。通过亲手制作和操作这些学具，学生们更加直观地理解了数学概念，将知识运用于实践，加深了对数学知识的理解，沉浸式体验学与用紧密结合。这一活动不仅培养了学生的动手能力，还让他们在实践中感受到数学的趣味性和实用性，进一步激发了大家学习数学的热情。
教学研讨：课堂教学的新探索
在罗江区教学研讨活动中，李先俐老师以《勾股定理与人工智能》为题，带来了一堂别开生面的教研课。李老师将人工智能技术巧妙运用于数学定理教学中，为数学教学带来了全新的视角和方法。
课堂上，李老师巧妙地利用人工智能软件，通过动态演示帮助学生直观地理解勾股定理的证明过程。学生们在老师的引导下，积极互动，借助人工智能工具进行自主探究和小组讨论。这种创新的教学方式大大激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的逻辑思维能力和创新意识，是数学教学与现代科技的深度融合。
课后，参与教研活动的老师们对这堂课给予了高度评价。大家一致认为，将人工智能引入数学教学，不仅为学生提供了更加丰富和直观的学习资源，还为教师的教学设计提供了新的思路和方法。这种创新的教学方式为数学教育的未来发展提供了有益的借鉴。
学校相关负责人表示，本次数学文化节是培养学生数学学科核心素养的重要载体，是学校数学教育教学的缩影。未来，我校将继续加强现代科技成果与数学教学有机融合的深入探索，激发学生对数学的兴趣和热爱，为培育更多具有创新精神和实践能力的优秀人才拓宽路径。（供稿/供图：德阳市罗江区金山初级中学校 唐佳雪 陈艳玲）