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《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要理解儿童的学习方式和特点，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿获取经验的需求。沙、水这一类材料没有固定的形状，其可塑性极强，也是最能发挥孩子们创意的材料之一，玩沙作为幼儿喜爱的户外游戏，对幼儿感知觉、创造能力、社会能力的发展具有重要的作用。
沙水游戏之联合探讨、共研共享
经开区三幼沙水区一直是幼儿喜爱的户外区域，但器械的种类限制了幼儿的创造性，我们发现铲子、沙漏、竹筒等器械已经满足不了目前幼儿的沙水游戏需求，幼儿活动形式单一，教育价值低。幼儿使用竹筐、竹筒、沙漏、铲子等器械进行游戏，合作机会少。
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为了满足幼儿的身心发展需求，打造更加丰富、有趣、具有教育意义的沙水区，经开区三幼采购了一批新的沙水游戏材料。为全面提升沙水区活动组织质量和游戏教育价值，各班级教师在保教管理中心的指导下进行了联合教研活动。
教研现场，老师们结合收集的案例资料进行了操作，大家对压水机、透明管道、PVC管道、转接口、多孔板等新器械的使用方式进行了研讨，分析每一种器械对不同年龄阶段的幼儿所起到的教育意义，预设在使用中幼儿可能出现的问题，教师可实施的组织策略等。在掌握了器械的使用方法，研讨了各类沙水区游戏的组织策略后，经开区三幼的老师们带领孩子接触了新的沙水游戏材料。
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游戏中，幼儿不断尝试拼搭的组合方式，探究兴趣十分浓厚，亲身感知沙子流动与管道摆放的顺序、高低、方向之间的逻辑关系。
在探究多孔板如何在沙地里放置平稳时，幼儿需要与同伴沟通协商，共同合作才能完成拼接和放置的任务，有效促进了幼儿人际交往的能力和技巧，学会与同伴分工合作、友好相处、沟通协商。
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幼儿在尝试使用转接口时发现了无法对齐的问题，在教师的引导下，他们更换了多种不同的转接口和管道进行拼接，最终确认了正确的拼接方式，明白了不同的转接口和管道都有不同的规格，如果尺寸不合适是无法完成拼接的，幼儿在试错中保持了积极稳定的情绪，耐心得到了提升，对拼接中隐藏的科学知识充满了好奇，在不断探究中获取经验。
沙水游戏之玩出深度、玩出精彩
经过深度教研后，经开区三幼的老师们观察到幼儿的合作意识与动手能力逐步增强。通过多次游戏，积累了一定的科学知识经验，对探究科学原理产生了兴趣。在主题类的合作活动中，通过共同搭建沙堡、挖掘河道、设计管道系统等，在合作完成任务时提升了幼儿的空间认知、想象创造和分工合作能力。（供稿/供图：德阳经济技术开发区第三幼儿园）